The tärkein ero käyttäytymisen ja kognitiivisten oppimisteorioiden välillä on se käyttäytymiseen perustuvan oppimisen teoria keskittyy vain ulkoiseen havaittavaan käyttäytymiseen, kun taas kognitiivinen oppimisteoria keskittyy sisäisiin mielenterveysprosesseihin.

Behaviorismi ja kognitivismi ovat kaksi teoriaa, jotka selittävät ihmisten oppimisprosessin. John B. Watson ja B. F. Skinner kehittivät käyttäytymistieteellisen lähestymistavan 1900 -luvun alussa, kun taas kognitiivisen kehityksen teoriaa kehitti Jean Piaget vastauksena käyttäytymiseen. Käyttäytymislähestymistapa keskittyy käyttäytymiseen, kun taas kognitiivinen lähestymistapa keskittyy kognitiivisiin prosesseihin, kuten muistiin ja päätöksentekoon.

Käyttäytymisen oppimisteoria, kognitiivinen oppimisteoria

Mikä on käyttäytymisen oppimisteoria

Käyttäytymistieteellinen oppimisteoria on oppimisteoria, joka keskittyy havaittavissa oleviin käyttäytymismalleihin ja poistaa kaiken itsenäisen henkisen toiminnan. Tämän teorian mukaan oppimisen katsotaan tapahtuvan vasta, kun voimme nähdä tulokset. Tämä johtuu siitä, että käyttäytymistieteilijät ovat kiinnostuneita näkemään muutoksen käyttäytymisessä. Lisäksi uuden ympäristön olosuhteisiin perustuvan käyttäytymisen hankkiminen.

Stimulaatio ja vaste ovat käyttäytymistieteellisen oppimisteorian keskeinen käsite. Itse asiassa tämä on samanlainen syy ja seuraus. Ärsykkeet ovat asioita, jotka aiheuttavat reaktioita, kun taas vastaukset ovat reaktio ärsykkeisiin. Jos annat opiskelijoille oikean ärsykkeen, he antavat sinulle haluamansa vastauksen. Tästä syntyy ajatus palkinnoista ja rangaistuksista. Esimerkiksi, jos oppilas on suorittanut kaikki läksyt oikein, opettaja palkitsee hänet ylistämällä häntä. Samoin, jos oppilas ei ole tehnyt läksyjään, opettaja rankaisee häntä varmistaakseen, ettei hän toista tätä käyttäytymistä.

Lisäksi on olemassa kahta päätyyppistä käyttäytymistä, kuten klassista ehdollistamista ja käyttäytymiseen liittyvää tai operatiivista ehdollistamista. Klassinen ilmastointi koskee tahattomia reaktioita tai luonnollisia refleksejä ärsykkeisiin. Oppilaan irrationaaliset pelot tai pelot, kuten julkisen puhumisen pelko, ovat esimerkki. Toisaalta operatiivinen ehdollistuminen tapahtuu, kun reaktio ärsykkeeseen vahvistuu. Tässä tapauksessa, jos tietty reaktio ärsykkeeseen palkitaan, tämä vastaus toistuu todennäköisemmin. Jos sitä rangaistaan, sitä ei todennäköisesti toisteta. Seuraava kaavio selittää tämän käsitteen yksityiskohtaisesti.

Kuva 1: Operaattorin käsittely

Käyttäytymisteorian rajoitukset

Mikä on kognitiivinen oppimisteoria

Kognitiivinen oppimisteoria on laaja teoria, joka selittää, miten ihmisten mieli toimii oppiessaan. Tämä teoria keskittyy siihen, miten ihmisen aivot käsittelevät tietoa ja miten oppiminen tapahtuu tiedon sisäisen käsittelyn kautta. Tämä teoria hyvitetään Jean Piagetille, kasvatuspsykologille, joka uskoi oppijoiden rakentavan aktiivisesti tietoa olemassa olevien kognitiivisten rakenteidensa perusteella. Lisäksi tämä kognitiivinen oppiminen perustuu yksilöihin, jotka kognitiivisesti käsittelevät panostaan ​​käyttäytymiseen. Mielenterveysprosesseissa on erilaisia ​​elementtejä, kuten järjestäminen, tulkinta, luokittelu, huomiointi, yleistysten muodostaminen jne.

Voimme edelleen luokitella kognitiivisen oppimisen teorian kahteen ryhmään: kognitiivinen käyttäytymisteoria (CBT) ja sosiaalinen kognitiivinen teoria (SCT). CBT keskittyy kognition rooliin yksilöiden käyttäytymismallissa. SCT kuvaa yksittäisten kokemusten, muiden tekojen ja ympäristötekijöiden vaikutusta yksilölliseen käyttäytymiseen. Lisäksi SCT: ssä on kolme päämuuttujaa: käyttäytymistekijät, ympäristötekijät (ulkoiset tekijät) ja henkilökohtaiset tekijät (luontaiset tekijät). Nämä kolme muuttujaa liittyvät toisiinsa ja aiheuttavat oppimista.

Ero käyttäytymis- ja kognitiivisten oppimisteorioiden välillä

Määritelmä

Käyttäytymistieteellinen oppimisteoria on oppimisteoria, joka keskittyy havaittavissa oleviin käyttäytymismalleihin ja poistaa kaiken itsenäisen henkisen toiminnan. Sitä vastoin kognitiivinen oppimisteoria on laaja oppimisteoria, joka selittää, miten ihmisten mieli toimii oppiessaan.

Pohja

Keskity

Käyttäytymisoppimisen teoria keskittyy havaittavissa olevaan käyttäytymiseen, kun taas kognitiivinen oppiminen keskittyy henkisiin toimintoihin ja prosesseihin.

Keskeiset avustajat

J. B. Watson ja B. F. Skinner ovat tärkeimpiä käyttäytymistieteellisen oppimisen teorian tekijöitä, kun taas Jean Paget on tärkein kognitiivisen oppimisen teorian tekijä.

Johtopäätös

Lyhyesti sanottuna käyttäytymiseen perustuva oppimisteoria on oppimisteoria, joka keskittyy havaittavissa oleviin käyttäytymismalleihin ja poistaa kaiken itsenäisen henkisen toiminnan. Sitä vastoin kognitiivisen oppimisen teoria on laaja oppimisteoria, joka selittää, miten ihmisten mieli toimii oppiessaan. Suurin ero käyttäytymisen ja kognitiivisen oppimisen teorian välillä on, että ensimmäinen keskittyy havaittavissa olevaan käyttäytymiseen, kun taas jälkimmäinen keskittyy henkiseen toimintaan ja prosesseihin.

Viite:

1. Drew, Chris. "Behaviorismi - Skinner's Education Learning Theory (2020)." Hyödyllinen professori, 9. helmikuuta 2020, saatavana täältä. "Kognitiivinen oppimisteoria." EdApp Microlearning -blogi, 19.3.2020, saatavilla täältä.

Kuva:

1. ”Operantin ehdollistamiskaavio rev” Box73: lta (uudelleen luotu ja muunnettu svg: ksi) ja Curtis Neveulta (lähde) - Tämä tiedosto on tämän kaavion (CC BY 3.0) kopio Commons Wikimedia2: n kautta. "Neuronaalinen toiminta DARPA" - Massachusetts General Hospitalin ja Draper Labsin ystävällinen - (Public Domain) Commons Wikimedian kautta