Ero sävellyksen ja ymmärryksen välillä

Sisällysluettelo:

Tärkein ero - Koostumus vs. ymmärrys
Mikä on koostumus
Mikä on ymmärrys
Ero sävellyksen ja ymmärryksen välillä

Tärkein ero - Koostumus vs. ymmärrys

Säveltäminen ja ymmärtäminen ovat kaksi tärkeintä näkökohtaa kielten oppimisessa. Sommittelua ja ymmärrystä käytetään myös toimintoina kielen oppimisessa. Ymmärtäminen viittaa yksilön kykyyn ymmärtää tekstiä, kun taas säveltäminen on jotain, joka on kirjallisen teoksen kaltainen. Siten sävellys ja ymmärtäminen liittyvät luontaisesti toisiinsa. The tärkein ero sommittelun ja ymmärtämisen välillä on se säveltäminen sisältää jonkin luomista, kun taas ymmärtäminen käsittää jonkun toisen luoman asian ymmärtämisen. Siten sävellys liittyy luomiseen ja ymmärtäminen ymmärrykseen.

Tässä artikkelissa tarkastellaan,

1. Mikä on kokoonpano - merkitys, ominaisuudet ja taidot

2. Mikä on ymmärrys - merkitys, ominaisuudet ja taidot

3. Ero sävellyksen ja ymmärryksen välillä

Mikä on koostumus

Koostumus viittaa luovaan työhön tai luovan työn tuottamiseen. Koulutusmaailmassa sävellys viittaa pääasiassa kirjalliseen työhön. Erilaiset kirjalliset teokset, kuten kirjeet, esseet, novellit, runot, lyhyet kertomukset jne. Kuuluvat kaikki laajaan sävellyskirjoon.

Säveltäminen liittyy aina luomiseen. Kun kirjoitat luovaa työtä, kirjaa ensin ideasi paperille. Sitten lisäät rakennetta ja yksityiskohtia, mikä johtaa pidempään, sujuvampaan kuvaukseen. Tarvitset hyviä kirjoitustaitoja onnistuneen kirjoitustyön luomiseen. Näihin taitoihin voi kuulua hyvä sanasto, hyvä kielioppi, oikeinkirjoitus ja välimerkit. Kieliasioiden lisäksi kirjoittajan on kiinnitettävä huomiota myös sävellyksen tyyliin ja rakenteeseen. Editointi, oikoluku ja tarkistus ovat myös muita tärkeitä taitoja, joita sävellyksissä vaaditaan.

Vaikka sävellys viittaa pääasiassa kirjalliseen työhön, se voi joskus viitata myös muihin luomuksiin, kuten musiikkikappaleeseen tai jopa improvisoituun puheeseen.

Mikä on ymmärrys

Ymmärtäminen viittaa ihmisen kykyyn ymmärtää. Kieltenoppimisessa opiskelijoiden taitoja testataan kahdenlaisilla ymmärrystehtävillä, joita kutsutaan luetun ymmärtämiseksi ja kuuntelemiseksi. Luetun ymmärtäminen käsittää tekstin lukemisen ja sen merkityksen ymmärtämisen, kun taas kuuntelemiseen kuuluu tekstin (vuoropuhelu, ilmoitus, puhe jne.) Kuunteleminen ja sen merkityksen ymmärtäminen.

Ymmärtämistoiminnassa on kaksi pääprosessia: sanaston tunteminen ja tekstin ymmärtäminen. Jos oppilas ei tunne hyvää sanastoa, hän ei ehkä pysty ymmärtämään tekstiä. Opiskelija ei myöskään voi ymmärtää tekstiä vain siksi, että hän tietää yksittäisten sanojen merkityksen. Hänen pitäisi pystyä ymmärtämään sanojen, lauseiden ja lauseiden välinen suhde saadakseen selville tekstin todellisen merkityksen. Johtopäätösten ymmärtäminen, loogisten johtopäätösten tekeminen, pääidean löytäminen ja tosiasioiden ja mielipiteiden välisen eron tunnistaminen ovat joitakin ymmärtämisessä tarvittavia lukutaitoja.