Ero arvioinnin ja arvioinnin välillä

Sisällysluettelo:

Tärkein ero - arviointi vs. arviointi
Mikä on Arviointi
Mikä on Arviointi
Ero arvioinnin ja arvioinnin välillä

Tärkein ero - arviointi vs. arviointi

Arvioinnit ja arvioinnit ovat kaksi olennaista osaa opetus- ja oppimisprosessissa. Näillä kahdella sanalla on erityinen merkitys koulutuksen yhteydessä, ja vaikka monet ihmiset käyttävät näitä termejä keskenään, näiden kahden välillä on selvä ero. Arviointi on prosessi, jossa tutkitaan, mitä ja miten opiskelijat oppivat suhteessa poikkeuksellisiin oppimistavoitteisiin. Arviointiin kuuluu arviointi opiskelijoiden oppimisen ja työn laadusta. Tämä on tärkein ero arvioinnin ja arvioinnin välillä.

Tämä artikkeli selittää,

1. Mikä on arviointi? - Tarkennus, toiminto/tarkoitus, tulos

2. Mikä on arviointi?- Painopiste, toiminto/tarkoitus, tulos

3. Mitä eroa on arvioinnilla ja arvioinnilla?

Mikä on Arviointi

Arviointi auttaa opettajia tutkimaan, mitä oppilaat oppivat ja kuinka hyvin he oppivat sen, etenkin suhteessa oppitunnin odotettuihin oppimistuloksiin. Näin se auttaa opettajaa ymmärtämään, miten oppilaat ymmärtävät oppitunnin, ja määrittämään, mitä muutoksia opetusprosessiin on tehtävä. Siten se keskittyy oppimiseen ja opettamiseen, ja sitä voidaan kutsua vuorovaikutteiseksi prosessiksi.

Arviointitehtäviä ei usein arvioida ja nimetön. Näin se antaa opettajalle yleisen käsityksen oppitunnin onnistumisesta. Jos suurin osa oppilaista on tehnyt huonosti, opettaja voi tehdä muutoksia oppituntiin tai menetelmiin oletusten perusteella, että suurin osa oppilaista ei ole ymmärtänyt oppituntia oikein. Arvioinnit ovat siis muotoilevia ja diagnostisia.

Mikä on Arviointi

Arviointi keskittyy opiskelijoiden oppimaan. Arviointiprosessia käytetään arvioimaan opiskelijoiden oppimisen/työn laatua. Oppilaille annetaan arvosana tämän tuomion perusteella. Arviointitoimia, kuten esimerkkejä, papereita jne., Pidetään muodollisena tapana arvioida kurssin odotettuja tuloksia.

Arviointi ei voi vain arvioida oppilaan tietämystä, vaan se voi sisältää myös muita luokkahuoneen osia, kuten läsnäolo, osallistuminen luokan aktiviteetteihin, keskustelut jne.